新加坡小学毕业离校考试PLSE（Primary School Leaving Examination），也可以理解为新加坡的小学升初中考试，作为新加坡莘莘学子人生中的第一个重要考试，时时刻刻牵动着家长们的心，而同时作为家长与补习老师的我，就好像被孙悟空悬上了丝，诊上了脉，每当考试季来临，我这颗小心脏经常要承受着来自四面八方的牵动。最近教育部公布了小六会考母语考试项目的重大改革，我默认看这篇文章的都是学华语的学生和家长，所以此处我们仅以华语为例，自2017年起，华语考试的口试部分，将从原有的“看图说话”和“会话”两项，改为“录像口试”，也算是顺应时代，与时俱进。
华语考试在小六会考中，满分200分，其中口试部分占50分，改革后的口试内容与分数比重如下图：
那么华语口试到底怎么进行？家长又如何有效的帮助孩子练习呢？下面我就来为大家稍做解释，口试开始之前，考生有十分钟的时间通过电脑来预习朗读篇章以及观看录像，当考生进入考场时，首先进行第一项朗读。朗读考察学生的识字能力与对文章的理解能力，翻译成大白话就是这个字你知不知道它是个啥意思，比如“吃大便”，如果你真明白这个词，那么在朗读时就会自然而然的流露出相应的情绪，而不是机械的发音，一旦你明白整篇文章的每一个词语，再知道几种带有情感色彩的标点符号，那么抑扬顿挫，流利洪亮都将迎刃而解。但如果你在读“吃大便”时显得欢欣鼓舞，那显然是没有明白它的真正含义，除非前面的主语是你最讨厌的某个人…….当然在实际的考试中是不会出现这么不雅的字眼，但在日常练习中，越夸张的例子，越容易让学生体会到语气、语境、以及情绪对于朗读的影响，我经常给学生们讲解朗读的三种层次及相应的训练方式，每达到一个层次就能得到相应的分数，这样一来，学生们清楚了考察的标准，把看似庞大的任务分解成小部分，逐一击破，就能有针对性的提高朗读水平。
第二项，会话一，考核学生的复述能力。考官会提出固定问题：请说一下你在录像中看到了什么？这个问题要求考生把录像中的内容完整的复述一遍，对于大部分考生来说都能说出个七八成，想要更上一层楼，就需要掌握一些说话的技巧，比如怎么进行开场白和结尾，在讲述的过程中如何合理的使用过渡词等等，有了这些技巧，就能使答案更加具有整体性。
第三项，会话二，考核学生的分享能力。考官通过考生讲述录像内容，引申出是否有过类似经历的问题，引导考生讲出自己的亲身经历。在这里，学会张冠李戴，移花接木很重要，虽然考试范围会最大可能贴近孩子们的生活，但是保不齐就会来个真没经历过的事儿，我会告诉学生们，这个时候可不是比诚实，要比谁反应快，把平时练习过的场景套在自己身上，老师就看谁的故事编的更像自己的事。
第四项，会话三，考核学生的总结能力。考官通过别人的故事，自己的经历，引导考生说出对这类事件的思考，具体问题可能是“对吗？错吗？为什么？如何改正？有何意义”，这就是口试中的最后高峰了，想回答的完美，就要靠平时练习中的积累，是非对错，教育意义，一般都大不过一些基本的价值观，如果考生能够引经据典，或者吐出几个成语佳句，那么立即能使答案有完成质的飞跃，脱颖而出。
