从海尔部门经理到新加坡学校校长,这个随夫陪娃的女人经历了什么

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今年是韩明惠来新加坡的第10年。

曾经,她是中国海尔集团的部门经理;如今,她是新加坡学校校长。可能你会说,这有什么嘛,差距不是特别大呀!但是当你看过她艰难的转变之路后,你会对她竖起大拇指。先说一下社会背景:

这些年,因为求学或工作等各种原因,从中国到新加坡来的新移民,成为新加坡社会一类独特的人群。

一类人是自己追逐更适合的教育和职业发展机会,还有一类,是因为家庭的原因,陪伴家人而来到新加坡。用新加坡移民局的术语,可能更好解释这群人:DP、LTVP、陪读妈妈准证等等。

在生活中,常见的是因婚姻获得身份的主妇,包括陪孩子读书的陪读妈妈。

她(他)们,因为陪伴另一半或孩子初到新加坡,有的在不知道新加坡有没有适合的工作岗位时,放弃了在中国小有成就的事业,投入新生活。韩明惠就是其中的一员。

韩明惠在南京海尔集团享受的是国企待遇,因为业务能力强,很快就升职加薪,工作也应付自如。

然而,丈夫从新加坡本地大学毕业后,一封待遇优厚的offer改变了一切。

考虑到夫妇不能长期分居,韩明惠决定支持丈夫,放弃中国事业,来到新加坡。

来到新加坡,人生地不熟尚可克服,但是离开了自如的中文母语环境,在英文社会里,能力大打折扣,就算做了足够的心理建设,在原来的专业领域自降几级求职,都未必能如愿。

韩明惠也深深体会到这种不易。

因为英文不好,她难以胜任曾经的财务工作。在巨大的落差感里,她安慰自己母语好也是种优势。在中国人人都会的中文,到了国外,就可能是一项足为人师的专业技能。

与那些苦苦寻找原工作,不满意社会地位与薪资,放弃就业的家属们不同。韩明惠选择改变自己,积极顺应新加坡就业环境。

新加坡对于华文老师需求很大,于是她给本地小孩做华文家庭辅导,在小型华文机构开始做代课老师。

很快,她便发现,会华文和教华文完全是两回事。在财务方面做大主管、母语华文的她,却在教育领域显得非常生疏。如何跟孩子们沟通,如何制定优质教案,怎么引导学生进行听说读写全方位训练,都成为了问题。

KLC的教育让她更懂得如何和孩子交流,让孩子快乐学习。

一向追求优秀的她,觉得自己没有进行过专业训练,无法达到自己心目中应有的水平。干一行爱一行,即使旁人看来“降格”成机构老师的她,依旧想成为行业的领头羊。

于是,她2010年报名了KLC智源教育学院的华文教育系列的大专文凭课程。在2010-2012年,辛苦工作之余,她修读了若干门华文教育相关课程,包括华文教学课堂管理与激励法、第二语言教学心理学等……

修读华文教育相关文凭的经历,让她真正掌握教育学的相关知识,懂得了在华文听说读写方面应该怎么进行教学训练。她觉得,这才算是她成为专业教育工作者的起点。

她的薪水随之上涨,转而进入了行业内更好的学校任职。

在有了教育专业知识和经验的积累后,商科出身的她在金文泰开了自己的学校。十年的教学经验,加上KLC智源教育学院专业训练,让她的学校受到了学生和家长的欢迎。

有敏锐目光的她,拓宽了更多的教学科目,比如华文拼音、华文口才、华文珠心算。为当华文老师学到的知识,被她活学活用在跨学科的教学上。

韩明惠也想对初到新加坡的朋友说,不要气馁,一点点找到最适合的职位,发展自己,也会有不错的职业生涯。

不一定都要像韩明惠自己创业,而是每个人都应该根据自己能力的优劣,扬长避短,减少职业转换期的痛苦和不适。

不为自己的英文差而懊恼,也不忽视自己中文深厚功底的价值。

中文好,要充分的“扬长”,进入华文教育领域,那么加上一个教学相关学术经历,是增值的有效策略。

KLC智源教育学院全新推出的“高级华文教学大专文凭课程”,就是这样一项针对新加坡社会对华文教育的需求设计课程。

涵盖了新加坡本地华语特点,规范的华语语法(字、词、句、段等)要求,还结合了中国国家级华语标准化评估考试系统(对外汉语水平考试、普通话水平测试)等。虽然新中两国都用华文,其实还有不少微妙的不同。对比一看,是学问,也是趣味。

如果你对课程感兴趣,欢迎来宣讲会看一看。

高级华文教学大专文凭– 说明会

日期/时间

2018年9月27日(本周四),晚上7点-9点

2018年9月29日(本周六),上午10点-12点

地点

多美歌校区

36 Prinsep Street, #03-01 S(188648)

需了解更多详情可拨打电话 6337 8338 或电邮[email protected]咨询。

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