升入新加坡大学,要经过多少次残酷的分流

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你以为中国小学毕业考要分流,中考要分流,高考要分流,很残酷??新加坡更加残酷。

第一次全国性分流是在小学三年级,每个学校的学生都会参加一个智商测验。那些成绩好的会被分到“名校”就读天才班(gifted education program),简称GEP。这些孩子的课程更难,学的更多,老师更好,资源更好。原本智商的差距加上资源的差距就把学生的距离拉得更大了。

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之后,每年,全年级的学生每年都会进行一次分班。完全按分数排,从第一到最后一班,好的学生堆一起,不怎么好的学生堆一起。好的班老师会教得更快,更深入;比较不好的班,老师会放慢速度,调整进度来配合大多数的学生。好的学生会开始抱团,比较差的也会互相影响。而且在如此小的年纪,就开始有了班级排名,个人排名。今年的同桌,也许不是明年的同班,人与人之间少了一些坚定友谊,班级内少了凝聚力,反正明年在不在一起还不知道呢。

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第二次全国性分流是小六离校考试(Primary School Leaving Exam),简称PSLE。我的小学是一个烂学校,虽然长期在最好的班,但是PSLE虽然是全校第五,但是,还是去不了有提供直通车Intergrated Programe的学校。直通车学校是全新加坡最好的学校才提供的课程,学生不需要考中考,直接高考。这就是普通学校和名牌小学的差距。这算是某种屌丝的逆袭吧,在一个N流学校上去了一个很不错的学校。全校就2个人进去了,里面的人都是各大名牌小学进来的,开学一见面就有说有笑的。而我,谁也不认识。

我小学的人绝大部分跑去了普通学术(Normal Academic),简称N(A),或者普通技术(Normal Technical)。这两个源流的初中是5年制的,而平常人走的是快捷班,初中4年制的。普通学术比快捷用多一年准备中考。大部分普通源流的学生,都进了技校(ITE),好一点的去了理工学院(polytechnic)。他们绝大部分根本进不去高中。因为他们学校的课程就不是为了他们上高中做准备的。里面的老师也完全不会鼓励你去努力考高中,完全是那种要努力考理工,别做高中梦了。进去普通学术的人仅仅是因为六年级没考好,基本就和高中无缘了。这是多么的残酷啊!在他们的第四年,他们会考一个叫做N水准的考试。如果考得好,你就有资格去考中考,去拼理工学院或者高中。如果没考好,直接去技校。

我进了快捷源流的一个很不错的中学。传统中考强校,连续3年的状元都是我们学校出的。中一进了这个学校,这里也有2个特殊的班级,就是小学在GEP,或者PLSE考得特别好的学生才能进去。所有的比赛,竞赛,交换机会,出国机会,都是优先从这两个班上选。中一中二的时候,我根本不知道原来我们学校竞赛那么多,每次早上颁奖的时候,才恍然大悟,怪不得XXX那么忙原来在参加ABC比赛啊。这些比赛机会,普通班根本拿不到。

中三选科,又是一个分流。好的学生会比差的学生多拿1到2个科目。我们学校最少要拿7到9个科目,有的大神甚至10个,算上高级母语11个。其他没那么好的学校,最多只有6-9个科目。学生和学校的差异,注定各自不同的选择。有一些科目,差的学校根本不提供选择。学生必须去其他学校上课。例如音乐,戏剧,高级母语。。。有个学校根本不提供3个纯科学(物理化),因为有能力的学生太少,根本开不了班。

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一个好的中学和一个不好的中学差距多大?差距就是好的学校的平均分比差的学校的年纪第一还要高。我一个朋友,是他全校唯一一个进去高中的孩子,而且还是直招的,而我的学校,超过百分之90%有资格进去高中。

之后考O水准(Olevel),继续再分流。考得好的去高中,不行的去理工。不过也不绝对,有些人考得不错但是也跑去了理工,因为高中压力很大。

学校的差异,选择的差异,学校资源的差异,老师的差异,各种差异把不同源流的学生越拉越开。初中教育鄙视链:

IP > 名校快捷班 >> 普通学校快捷班>> 普通学校NA >> 普通学校NT > Northlight

Northlight是给小学复读3次还不及格的学生读的。基本上是有智商缺陷,或者其他心理问题的孩子的学校。主要功能和技校差不多,就是教会你一个谋生的技能。northlight做的不错的会去ITE。

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(图上就是基本分流图)

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(图上是复杂一点的分流图)

Integrated programe 直接通大学

Express stream 升上高中或者理工

Normal Academic 普通学术 5年制,第四年考N水准(N-level),考得好多读基础课去理工,或者多读一年考O水准(O-level)就是中考,进高中或者理工。没考好的直接丢去ITE

ITE就是中专,技校。鄙视链低端,常常被调侃Its The End,要完了。

Junior College 就是高中,高中第一年考不好的会丢去理工学院或者复读。A水准(Alevel)没考好,考不上大学的也会被丢去理工。

Polytechnic 理工学院,类似于大专吧。每年全校约前5%能上本地大学。

残酷吗?

我觉得很残酷!新加坡的教育系统有利有弊。如果你真的是金子,欢迎来新加坡,你将会享受到优厚的教育资源。如果你只是一个普通偏差的人,那么这将是最不公平的教育系统。

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有屌丝逆袭吗?有!多吗?真不少。但是他们都是花比常人更努力,流更多汗水换来的。特别是中国的留学生,因为AEIS被分到不怎么好的学校。对于他们,分流就机遇,把他们带离现在糟糕环境的机遇。我的高中有很多中国学生都是从很糟糕的学校来的,他们很努力,年级Top,来到了高中继续努力,也继续做学霸。

分流对于有能力的人是机遇,而没有能力的人是恶梦。

作者:有学霸心的学渣

 

6 意见

  1. 分流的目的是为了因材施教。
    直通车的目的是为了让学习能力强,学习没问题的学生, 省却备考的时间用于扩展学习质量。
    中学普通学术的学生,所学的科目和快捷课程是一样的范围,只是放慢速度,让其有足够的时间消化,这不是更好吗,完成学业的机会加大了。普通学术的学生在完成O水准,考取好成绩时,一样可以进入高中/初院。
    一些进入ITE的学生,完成ITE 课程,成绩获得认可,同样可以进入理工学院,在理工学院成绩优异毕业,一样可以进入大学。关键都在于自己的能力,所以是公平的。
    人的天资能力是不一样的,所以分流不是恶梦,是为了降低辍学率,是为了能力分配,得到因材合宜的培育,不同天资的善用。
    所以这是公平的,不同的途径是为了不同的人。不同的人有不同的出路,我们是否否认了每一条出路都是有价值的。你的能力在那里,就从哪里得到栽培,得到发挥,这是公平的,有效的。

  2. 什么是小学的烂学校?好学校?其实学校在硬体设施上都不相上下。在软体上,大学毕业的教师都大约占百分之八十。所以可谓烂学校?是指学生的素质吗?以什么来定义?

  3. 我从小学六年级开始就是年级第一,实话说,读书这么多年,我确实见过身边很多同学实在不是读书的材料,被老师学校父母社会硬逼着赶鸭子到高考架上烤,但是他们或多或少在非读书的其他方面比我行,班上40人,我觉得起码有一半其实不需要非学得跟我一样那么深那么难,对他们来说,知道一些基本知识就够了,教他们怎么做人、与人相处、与社会相处,比硬塞一堆数理化给他们要好。只不过这对父母的面子不好看,像国内现在的情况,读个本科很容易(至于找不找到工作那就不管了),来新加坡的反而读不上大学,回国内亲戚问起,简直都羞于启齿!我很赞成新加坡今天发的另一篇文章,幸福跟成功不是一回事,新加坡的这种分流制度只是尽可能按照孩子的能力,教给他们跟他们能力相称的学习内容,让他们找准自己在社会的定位安心做符合自己的工作而已,要真正让孩子幸福(即使只是做一个超市小员工也可以有幸福人生,不是一定要读NUS才幸福的),还是要靠我们父母在日常的做人做事中言传身教。

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